【摘 要】
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[目的]提高高职院校护生急救能力。[方法]以我校2009级(对照组)、2010级(试验组)急救护理专业学生为研究对象,对照组采取旧的教学内容、教学方法、评价方式,试验组采用对校内
【机 构】
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湖北省鄂州市中心医院,鄂州职业大学
【基金项目】
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鄂州职业大学校级教学研究项目,编号:2008006
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[目的]提高高职院校护生急救能力。[方法]以我校2009级(对照组)、2010级(试验组)急救护理专业学生为研究对象,对照组采取旧的教学内容、教学方法、评价方式,试验组采用对校内、外师生的调研,找出存在的问题,修订《急救护理》教材为情景案例版,实施课程改革,采用以"任务驱动型"教学模式为主线,结合情景教学、现场教学、多媒体及网络教学模式,加大实训场地与实训课时,采取教学资源库共享、多元化教学评价方式。[结果]试验组护生的理论及操作考核成绩显著高于对照组,且试验组护生教学改革有效提高了急救操作技能、病情观察能力、急危重症处理能力。[结论]通过对高职院校《急救护理》课程改革,提高了护生的急救护理能力。
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