【摘 要】
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当前,社交媒体已成为人们学习、生活的重要交流工具,利用社交媒体开展在线学习活动能实现在生活中学习、在社会交往中学习。文章以社交媒体工具人人网为例设计并实施在线学习
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金项目“从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究”(项目编号:12YJA880161);江苏高校优势学科建设工程项目;江苏省研究生科研创新计划项目“基于融合社交媒体的虚拟学术部落的研究”;江苏高校哲学社会科学研究项目“嬗变与重构:媒介融合时代大学生媒介素养培养模式研究”(项目编号:2015SJD324)
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当前,社交媒体已成为人们学习、生活的重要交流工具,利用社交媒体开展在线学习活动能实现在生活中学习、在社会交往中学习。文章以社交媒体工具人人网为例设计并实施在线学习活动,通过社会网络分析法与内容分析法探究了学习者参与度和交互质量,并得出基于社交媒体的在线学习活动设计的4点启示:依据学习情境设计学习者的命名机制以促进参与度;设计即时讨论促进讨论活动的时效性;设计竞争激励策略调动学习者的积极性;设计自我管理机制促进社区管理的规范性。
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