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近年来，自主学习理论被外语教学界所接受。大学生英语自主学习能力的发展受到多种因素的影响，而其中教师在课堂的角色定位也起着不可忽视的作用。目前，传统的以教师为中心的课堂教学逐步被以学生为中心的课堂所取代。这种模式有利于提高学生学习的主动性和积极性。尤其是相对于中外合作办学项目的英语课程而言，针对办学模式的特殊性和学生的特殊性，学生的英语自主学习能力的培养尤为重要，在中外合作办学项目的英语课堂，教师应该成为课堂的管理者和设计者、学生学习的促进者和顾问、学生自主学习的教练和评价者以及学习资源的提供者和西方文化理