论文部分内容阅读
认知策略也称智慧技能,认知策略是个体用于调控自己的认知活动以提高认知操作水平的能力。以提高职业高中体育课教学效果为目的,通过融合教育学、心理学、哲学等理论知识,解析认知策略学习的过程、与体育实践教学相结合,探索体育教学的新领域。
认知策略在职高体育教学中的应用及实践
【摘 要】
：
认知策略也称智慧技能,认知策略是个体用于调控自己的认知活动以提高认知操作水平的能力。以提高职业高中体育课教学效果为目的,通过融合教育学、心理学、哲学等理论知识,解
【机 构】
：
江苏省海安县职教中心
【出 处】
：
中国校外教育
【发表日期】
：
2010年10期
其他文献
相对于现在80后、90后一代人流行的歌曲，早前的、或者更早前的流行歌曲就约定俗成的叫做老歌了。不管时代如何的变，也不管现代社会怎样的时髦，老歌自有一种定力和从容，经得起岁月
阐述海南环岛东线高速公路扩建工程中分离立交扩建方案及其比选.
读是阅读教学的支点，有效的诵读是学生理解文本的前提。本文结合自身的教学经验就诵读的不同方式，指出诵读在阅读教学中的不同作用。范读，可以增加学生的学习激情；齐读，可以培养学
<正>习近平同志在十二届全国人大一次会议闭幕式上发表重要讲话时指出,"中国梦归根到底是人民的梦","我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更
会议
通过对连州电厂440t／h循环流化床锅炉进行Ca／S比优化燃烧调整试验，分析Ca／S和污染物排放、床温、飞灰含碳量、锅炉效率之间的关系，找出锅炉高效、洁净燃烧条件下的最优Ca／S比，从而指
培根说过:“”读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。“无论是什么学科,无论是什么样的学习行为,
弓形虫是一种世界范围内广泛分布的机会致病原虫,人类普遍易感且感染途径广泛,先天性和免疫缺陷者获得性弓形虫病危害较为严重。对于人类感染弓形虫途径的深入了解,有助于更
[摘要]众所周知，学生的非智力因素在科学教学中有重要的作用。本文从情感、意志、兴趣等多个方面提出探讨，谈谈学生非智力因素的培养，使学生乐于学，善于学，从而提高科学教学效果。 [关键词]科学教学 非智力因素 培养 爱因斯坦有句名言：“成功=智力因素 非智力因素”。非智力因素包括情感、意志、兴趣、性格、动机、目标、信念、世界观等方面，它在人的成长过程中有着不可忽略的作用。一个智力水平较高的人，