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笔者采用文献法和经验总结法，对新课程背景下初中历史教师的知识结构进行了初步探讨，结果发现，初中历史教师的知识结构应当包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、普通文化知识等。
谈新课程背景下初中历史教师的知识结构
【摘 要】
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笔者采用文献法和经验总结法，对新课程背景下初中历史教师的知识结构进行了初步探讨，结果发现，初中历史教师的知识结构应当包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、普通文化知
【机 构】
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河北省柏乡县龙华中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年6期
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