【摘 要】
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情境德育模式是从构建良好的情境入手,以受教育者的体验、反省、感悟为组织依据,注重受教育者在学习中的入情入境、亲历体验,以此来推进教育目标的实现。论文深刻论述了情境
【出 处】
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河北师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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河北省教育科学十二五规划课题(项目编号:13070188);石家庄学院博士科研启动基金项目(项目编号:13BS010);石家庄学院西柏坡文化科研团队课题
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情境德育模式是从构建良好的情境入手,以受教育者的体验、反省、感悟为组织依据,注重受教育者在学习中的入情入境、亲历体验,以此来推进教育目标的实现。论文深刻论述了情境德育对受教育者思想道德形成的制约作用,探讨了构建情境德育模式需要掌握的操作要点,提出了一套构建以问题为中心、以自学为中心、以活动为中心、以体验为中心的情境德育模式的策略和方法,为当前创新德育模式提供理论基础和实践经验。
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