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质疑不是成年人的特权，从小学开始即应培养学生们的逆向、发散思维能力，本文介绍相应的方法和路径。
如何培养学生的质疑能力
【摘 要】
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质疑不是成年人的特权，从小学开始即应培养学生们的逆向、发散思维能力，本文介绍相应的方法和路径。
【机 构】
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高密市第二实验小学
【出 处】
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潍坊教育学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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