论文部分内容阅读
对中学生合理使用手机要进行引导,学校层面要开设"如何玩转手机""如何使用网络""如何竞技游戏"等寓教于乐的校本课程,家长层面要以身示范,自觉放下手机陪伴好孩子成长,与学校教育形成共识,更好地实现"互联网+教育"的深度融合。
对中学生手机进校园的“禁”“放”“管”“醒”
【摘 要】
：
对中学生合理使用手机要进行引导,学校层面要开设"如何玩转手机""如何使用网络""如何竞技游戏"等寓教于乐的校本课程,家长层面要以身示范,自觉放下手机陪伴好孩子成长,与学校
【机 构】
：
江苏省张家港市崇真中学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2018年50期
其他文献
【摘 要】写字教学本应得到却远远没有得到同阅读、写作教学相当的重视，学校相应的写字教学的研究缺失，使其很难走出机械乏味的深谷。写字教学需要培育的是“悟性”，这是掌握技巧形成能力的根源。注重写字悟性的培养，离不开多读、善思、勤练、兴趣。教者必须清楚地认识到，并智慧地以“悟性”为牵引，实施写字教学。 【关键词】写字教学现状；写字与悟性；悟性培养 【中图分类号】G292.1 【文献标志码】B 【