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自我效能是影响工读学生自我调节的一个重要的认知变量，在改变工读学生的自信，促进积极的自我意识发展，影响与控制行为的动力，确立成就目标及心理健康等方面，富有启示性和发展性的价值意义。工读学校教学可通过帮助学生获得成功的经验、榜样的学习、积极的鼓励等方式来提高学生的自我效能，改正不良的行为习惯，增强自信，在积极的自我调节中促进或实现工读学生身心的健康发展。