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从教师“教会”观念出发的教学模式 ,扼杀了学生的自主性、能动性、创造性 ,改造这一现状 ,必须确立让学生“学会”的观念 ,探索建立师生互动的“双主体”教学方式。
立足“学会”而非“教会”——“双主体”教学观念探讨
【摘 要】
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从教师“教会”观念出发的教学模式 ,扼杀了学生的自主性、能动性、创造性 ,改造这一现状 ,必须确立让学生“学会”的观念 ,探索建立师生互动的“双主体”教学方式。
【机 构】
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山东省青年管理干部学院!山东济南250014
【出 处】
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山东省青年管理干部学院学报
【发表日期】
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2000年5期
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