【摘 要】
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目的探讨"院中办班"现场教学模式对高职老年护理专业学生人文关怀能力的影响效果。方法选择本校护理专业2011级三年制大专(老年护理方向)4个班的学生共215名,并以班级为单位
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目的探讨"院中办班"现场教学模式对高职老年护理专业学生人文关怀能力的影响效果。方法选择本校护理专业2011级三年制大专(老年护理方向)4个班的学生共215名,并以班级为单位随机分为两组,对照组107人,专业课程教学在校内完成,采取模拟情境教学;试验组108人,专业课程教学在养老机构完成,采取"院中办班"现场教学模式;对两组护生的理论成绩、实践成绩和人文关怀能力进行比较,并调查试验组护生对"院中办班"教学模式的主观评价。结果试验组的理论成绩、实践成绩和人文关怀能力各维度均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05),试验组护生对"院中办班"教学模式改革的评价较好。结论 "院中办班"现场教学模式有利于提高高职护生的人文关怀能力和综合素养,值得在高职院校中推广。
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