论文部分内容阅读
“336”混合式教学模式充分发挥“线上教学”与“面授教学”的优势并有机融合,通过课前前置性学习、课中探究性学习,课后个性化学习,以学定教,为后疫情时代混合式学习的有效实施提供了值得借鉴的基本路径和操作范式,助力学生的终身化学习和可持续发展。
以学定教重构后疫情时代的教学新生态——小学数学“336”混合式教学模式的实践研究
【摘 要】
：
“336”混合式教学模式充分发挥“线上教学”与“面授教学”的优势并有机融合,通过课前前置性学习、课中探究性学习,课后个性化学习,以学定教,为后疫情时代混合式学习的有效
【机 构】
：
福州市台江区教师进修学校
【出 处】
：
福建教育学院学报
【发表日期】
：
2020年9期
【基金项目】
：
福州市教育科学研究“十三五”规划2019年度一般课题“基于‘智慧教室’‘336’模式的小学数学教学策略研究”(课题编号:FZ2019GH056)
其他文献
明代陕北地区通过政府组织和民间自发形式涌入大量皖籍人口,这些人或军垦定居,或移民定居,或经商定居。他们主要分布在交通要道两侧,从事着官商儒相结合的各种活动,为陕北经
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
会议
文章通过对VD4断路器的技术发展、 新 VD4断路器的极柱特点、 真空灭弧室、模块化操作机构及新 VD4防跳技术的介绍, 阐述了新 VD4断路器的结构及电气防跳、 机械防跳的原理.
印度造型艺术的外来因素问题王印度的造型艺术成就举世闻名，尤以佛教造型艺术更是独树一帜，傲然挺立世界艺术之林。印度造型艺术的诞生地在印度河流域和恒河流域。自古以来，这方
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在水淹和干旱条件下对加拿大一枝黄花的光合和荧光参数的影响进行了研究。结果表明：一定时间内,水淹促进了加拿大一枝黄花生长,而干旱胁迫可严重抑制植株的生长,表现为15d的水
在考虑空间地理因素的基础上,运用2000—2014年中国各省市区的面板数据,考察回流留学生研发溢出存量和全要素生产率的空间关联特征,并通过构建空间杜宾模型来估计回国留学生