【摘 要】
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目前我国高校的体育教学基本上都是以体育课堂为主,在教学的过程当中,主要强调的是体育课堂上的纪律和相关的教学组织,但是在教学的时候很少让学生参与,而高校游泳课的教学模
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目前我国高校的体育教学基本上都是以体育课堂为主,在教学的过程当中,主要强调的是体育课堂上的纪律和相关的教学组织,但是在教学的时候很少让学生参与,而高校游泳课的教学模式一般都是由游泳教师先进行讲解之后,再进行游泳技术动作的示范,学生需要做的就是模仿练习,教师这时再针对模仿不像的学生进行技术方面的指导,最后由教师进行评价考核,这样的教学模式体现出了一个问题,就是学生在游泳之前是没有任何的实际经验的。本文对游泳教学中＂先练后教＂的教学模式进行相应的分析研究。
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