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在丰富而又千变万化的课堂教学情境中，常会有许多预料不到的现象产生。面对这些生成性的教学资源，如何及时捕捉，让它成为教育教学的契机，而不是夜空中一颗美丽的流星？本文对如何进行利用常见的课堂生成性资源总结如下。
谈生物学课堂中动态资源的利用
【摘 要】
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在丰富而又千变万化的课堂教学情境中，常会有许多预料不到的现象产生。面对这些生成性的教学资源，如何及时捕捉，让它成为教育教学的契机，而不是夜空中一颗美丽的流星？本文对如何进
【机 构】
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浙江省鄞州中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2009年2期
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