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俗话说不预则废。语文课堂上有些学生，教师在讲台上讲得绘声绘色、生动感人，他们却在台下麻木不仁、不知所云。相反，有些学生课前预习做得好，在课堂上就能质疑问难，大胆发言，积极参与课堂教学。《小学语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。学生是学习和发展的主体，要改变过去的传授式学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，培养他们的创新精神和实践能力。”由此可见，课前预习这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性，养成良好的学习习惯，又能促进他们语文学习所必备的学习技能的形成。那么，学生如何自