【摘 要】
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小学阶段的课堂气氛是指存在于教与学双边活动中的情绪特征和经常表现的行为风格,如紧张的气氛、活跃的气氛、平静的气氛等。如何有效控制课堂气氛,关键在于教师的主导作用,
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小学阶段的课堂气氛是指存在于教与学双边活动中的情绪特征和经常表现的行为风格,如紧张的气氛、活跃的气氛、平静的气氛等。如何有效控制课堂气氛,关键在于教师的主导作用,教师只有激发学生的兴趣,才能使课堂气氛生动活泼,而兴趣在体育教学中的作用是十分重要的,学生的兴趣是教师组织教学不可缺少的条件,课堂气氛生动活泼,学生的积极性十足,情绪高涨,是保证和提高教学质量的重要因素。
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