论文部分内容阅读
思想政治教育教学中的质感何来,质感之美如何体现? 每一门学科都有其特点和规律,作为思想政治课,它的质感应主要体现于教学过程中如何引导学生的思维和激发学生的情感. 笔者试从以下几个维度作疏浅之论. 而其中的深层意蕴和具体实践则是值得并需要我们不断地探索和深研.
让思想政治课具有“质感”之美
【摘 要】
：
思想政治教育教学中的质感何来,质感之美如何体现? 每一门学科都有其特点和规律,作为思想政治课,它的质感应主要体现于教学过程中如何引导学生的思维和激发学生的情感. 笔者
【机 构】
：
安徽省霍邱县姚李职高 237400
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2015年21期
其他文献
自信心,即相信自己的通过努力达成愿望的心理状态. 自信心是引导一个人走向成功的内在动力之一,是一种良好的心理素质和健康的个性品质. 中职学生从小学到高中可能并不是传统
在ｐＨ８．２的Ｈ３ＢＯ３－ＫＣｌ－ＮａＯＨ缓冲溶液中及非离子表面活性剂ＴｒｉｔｏｎＸ－１００存在下，锰（Ⅱ）与１，１０－邻菲罗啉及曙红反应生成无荧光的配合物使曙红的荧光熄灭，据此建立了一个荧光熄灭法测定痕量锰的新方法。方法的检出限为２μｇ／Ｌ，线性
在幼儿尚不能自如的运用语言文字这种成人约定俗成的符号系统表现自我和与人交流时,他们通过特殊的符号——绘画来表现.教师可从中发现孩子的个性特点、思想和情感,更好地来
职高学生大多数源于初中学习成绩、纪律、品德、习惯等方面有问题的学生. 普遍存在自卑、厌学、依赖、焦虑、逆反、偏执、人际关系等心理问题,极大地影响了学生的文化学习、
报道了一种对ＮＯ－２具有高灵敏度和选择性的碳糊化学修饰电极。该电极由碳粉中加入修饰剂甲壳素制备而成。采用酸性Ｂｒｉｔｏｎ－Ｒｏｂｉｎｓｏｎ广泛缓冲溶液（ｐＨ３．９０）为支持电解质，用１．２×１０－４ｍｏｌ／Ｌ十六烷基三甲基溴化铵（ＣＴＭＡＢ）作吸附剂，对亚
高中政治课程是专门对高中生做思想政治教育而开设的课程,是高中德育教育的主要手段. 想要将思想政治课程的德育功能发挥,需要积极地使用思想政治课程的德育教育资源. 我国现
Determination of 6-Mercaptopurine in Rat Blood by Microdialysis Coupled with High Performance Liquid
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
素质教育是中小学教学的核心,关系到整个国民素质的提高和社会的发展进步,因此国家很重视素质教育的发展. 思想品德作为一门主课,在中学思想品德教学中探讨素质教育的途径,这
研究了双［２－乙基己基］－磺酸基琥珀酸（气溶胶ＯＴ或ＡＯＴ）／环己烷／水反相胶束介质中中草药有效成分氯原酸的荧光性质，发现氯原酸在上述反相胶束体系中，不仅荧光有增强现象，而且分子激发和发射光谱发