【摘 要】
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教育信息化背景下，为有效促进中小学教师专业发展，提高教学质量，本文深入分析、调研目前中小学教师学习机制中影响专业发展的因素，探讨教师教育改革形势下社会对教师提出的专业发
【基金项目】
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2016年河南省教师教育课程改革研究项目“信息化背景下中小学教师网络学习共同体的构建研究”(编号:2016-JSJYYB-116)
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教育信息化背景下，为有效促进中小学教师专业发展，提高教学质量，本文深入分析、调研目前中小学教师学习机制中影响专业发展的因素，探讨教师教育改革形势下社会对教师提出的专业发展需求，研究有效的网络学习共同体构建策略，以知识交互、知识外化、知识内化、知识建构理论为核心，提出以教师学习为主体的基于网络学习共同体的中小学教师专业发展模式。
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