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基础教育课程改革的主战场在中小学的课堂教学中。要推进体育课堂教学改革，使新体育课程改革的各项要求落到实处，开展多种形式的听课、评课活动是一种有效的途径。 传统的体育听评课制度多带有甄别和奖惩的功能，听评课的结果多与评先表优、提职、晋级等联系起来。因此，参与听评课的人多把目光集中在体育教师身上，而学生的表现则常常被忽视。在新课程背景下，教师的角色变了、教与学的方式变了，我们听评课时关注的重点也要改变。