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摘 要：本文重点介绍高校经管类实验中心建设目标，简单介绍在教学中心管理方式、实验教师队伍、实验教学体系以及实验项目设置实验中心管理方面的一些有用经验和取得的成果。
关键词：实验中心；实验室建设；实验技术人员；管理方式
0 引言
随着国家进一步加强一带一路建设的步伐，对高等教育应用型人才的要求进一步提高，高等教育教学实践改革进一步加强。高校在实验教学质量方面要求提高，实验教学的内容、教学方法创新、教学的手段方面都在发生很大的变化与创新。怎么进一步加强学生的素质教育，加强学生创新能力的培养是我们当前高等教育实验教学改革的头等大事。过去的教学体系在实验教学方面是按照实验教师上交的实上课内容，在上课45分钟内让学生完成老师安排的实验内容。很多学生来不及深入思考教师的意思，其结果往往导致实验教学效果很不理想。进行开放式实验教学利用地方学校现有的实验教学设施面对在校学生、研究生进行合理的开放。开放式管理实验室开放倡导以学生为主体的教育理念，激发学生的发散性思维，提高学生自助学习能力，合理利用地方学校现有资源。
1 经管类实验室开放课程
（1）根据学院管理专业学生特点，組织相关教师制定一些的创造性项目，根据学生特点由学生根据自己专业知识和兴趣有目标性的选择相关的实验。例如：信管专业学生可以制定的“小型商场停车收费系统的设计”“小型校园线上订餐系统的设计与校园物流配送”“手机服务系统设计”。针对工商管理专业学生举办辽宁省“ERP手工沙盘对抗”等全国性大赛实验项目的设计；针对市场营销专业学生制定的“杭州贝腾营销管理软件对抗”用以参加营销类专业全国性比赛的设计，针对会计类专业学生制定的“全国用友杯ERP大赛，财务模块应用”以提高学生实践能力。针对国际经济与贸易专业的学生设计“国贸单证训练；国贸专业在校大学生可以进行南京世格软件外贸单证”“报关实务”等实验项目。类似实验要求在学期初期通过校园网进行公示、以满足学生的具体要求。
（2）根据全国大学生比赛设计项目，目前国家举办全国性大赛、辽宁省举办省级大赛、学校举办校级大赛这些项目主要针对辽宁省在校大学生举办的全国互联网比赛，辽宁省创业之星比赛、用人之道会计实务大赛等设置。每学期的大赛在相关老师导下，由相关老师带队根据项目的要求来确定学生操作内容，实验计划包括实验项目的数量，每个项目的名称、内容，所用实验室场地，使用具体时间安排。实验计划由实验指导教师及项目组成员签字后交给相关实验室负责人保管，作为安排实验的依据。大连工业大学管理实验中心每年共完成全国性大学生课外比赛项目36项、在校大学生创新与创业项目20项、学创杯辽宁省大赛10项，营销杯大学生创业计划大赛10余项。
（3）大学生可以通过参与相关教师科研目的研究，进一步提高学生的科研创新能力，管理学院每年都会安排学生进项科研论文的写作，比如科研论文搜集、挖掘数据可行性报告等。在一些涉及管理软件开发的项目中，接纳计算机应用能力比较强的学生，独立完成网站的设计、PHOTO的处理、网站和排版等动手能力较强的工作。2012年，信管专业学生独立完成学院上课点名系统的设计，大大方面了上课老师课堂点名的方便，提高老师上课效率解决实际难题。
2 开放式实验教学中心的管理方式
（1）经管类实验中心是实验教学的重要场所，为研究生进行学术论文写作与科研建设提供保障，并且大力鼓励学生参加开放式实验课程讨论、校内校外比赛，用以提高学生创新能力的培养。为了进一步加强学生素质教育的培养，合理、有效的做好实验室开放工作。可以按照以下形式进行管理：实验中心自主开放模式，提高学生自助管理、自我创新能力的培养的客观要求。实验中心开放一方面针对对学生的专业技能培养，另一方面也可以提高学生的创新能力识、动手方面的创新精神。实验中心应该通过各种方式对学生进行业余开放管理，泳衣加大实验室的对外开放时间，加大开放项目质量的管理，进一步提高实验中心资源的利用率。实验中心应该深入贯彻一切为了学生服务、提高学生创新能力的培养为根本出发点。根据不同类型的学生和不同实验项目的要求，自主确定开放时间。提倡学生自己确参加全国行大赛课题，加强学生参与教师课题，学习解决实际应用能力的培养和自身科研能力的提高。
（2）实验室工作人员应该根据学院领导要求根据相关实验教师的实验项目、比赛内容合理安排实验室的使用规范要求。提前做好相关仪器设备、计算机软件的安装、网络的调试、参加学生人数的管理等相关前期准备工作，在使用过程中，各项目负责人应注意引导并加大对学生动手能力和创造性的能力的培养。要求学生做好实验前准备工作。实验室要做好安全和开放情况记录工作。
3 开放式实验教学中心的效果
最近几年就业压力进一步加大，但是本文从近几年学生的比赛效果与学生就业情况来看，经济管理类专业的开放式实验管理教学取得了非常理想的效果。从2009年以来本文发现取得两大收获。第一：管理学院取得用友杯全国特等奖4项，辽宁省一等奖2项，学创杯全国大赛国家级一等奖3项等显著效果。第二：管理学院6大专业毕业生的就业率每年都保持90%以上，就业数量与学生就业质量也有非常大的提高，很多学生进入阿里巴巴、用友股份有限软件、大连商场、大连银行、交通银行等国内著名企业就业，学生学习的自主积极性和本身素质有了很大提高。
参考文献
[1]翟玉人.实验教学示范中心建设评审工作的实践与思考[J].沈阳师范大学学报（自然科学版），2008，26（1）：119-122.
[2]李梅，迟岩.高校合并中实验室建设的探讨[J].实验室研究与探索，2002，21（2）：101-103.
[3]韦化，李勉媛，秦钢年，等.地方高校实验教学示范中心建设之思考[J].黑龙江教育：高教研究与评估版，2008，（4）：68-69.
（作者单位：大连工业大学管理学院）
关键词：实验中心；实验室建设；实验技术人员；管理方式
0 引言
随着国家进一步加强一带一路建设的步伐，对高等教育应用型人才的要求进一步提高，高等教育教学实践改革进一步加强。高校在实验教学质量方面要求提高，实验教学的内容、教学方法创新、教学的手段方面都在发生很大的变化与创新。怎么进一步加强学生的素质教育，加强学生创新能力的培养是我们当前高等教育实验教学改革的头等大事。过去的教学体系在实验教学方面是按照实验教师上交的实上课内容，在上课45分钟内让学生完成老师安排的实验内容。很多学生来不及深入思考教师的意思，其结果往往导致实验教学效果很不理想。进行开放式实验教学利用地方学校现有的实验教学设施面对在校学生、研究生进行合理的开放。开放式管理实验室开放倡导以学生为主体的教育理念，激发学生的发散性思维，提高学生自助学习能力，合理利用地方学校现有资源。
1 经管类实验室开放课程
（1）根据学院管理专业学生特点，組织相关教师制定一些的创造性项目，根据学生特点由学生根据自己专业知识和兴趣有目标性的选择相关的实验。例如：信管专业学生可以制定的“小型商场停车收费系统的设计”“小型校园线上订餐系统的设计与校园物流配送”“手机服务系统设计”。针对工商管理专业学生举办辽宁省“ERP手工沙盘对抗”等全国性大赛实验项目的设计；针对市场营销专业学生制定的“杭州贝腾营销管理软件对抗”用以参加营销类专业全国性比赛的设计，针对会计类专业学生制定的“全国用友杯ERP大赛，财务模块应用”以提高学生实践能力。针对国际经济与贸易专业的学生设计“国贸单证训练；国贸专业在校大学生可以进行南京世格软件外贸单证”“报关实务”等实验项目。类似实验要求在学期初期通过校园网进行公示、以满足学生的具体要求。
（2）根据全国大学生比赛设计项目，目前国家举办全国性大赛、辽宁省举办省级大赛、学校举办校级大赛这些项目主要针对辽宁省在校大学生举办的全国互联网比赛，辽宁省创业之星比赛、用人之道会计实务大赛等设置。每学期的大赛在相关老师导下，由相关老师带队根据项目的要求来确定学生操作内容，实验计划包括实验项目的数量，每个项目的名称、内容，所用实验室场地，使用具体时间安排。实验计划由实验指导教师及项目组成员签字后交给相关实验室负责人保管，作为安排实验的依据。大连工业大学管理实验中心每年共完成全国性大学生课外比赛项目36项、在校大学生创新与创业项目20项、学创杯辽宁省大赛10项，营销杯大学生创业计划大赛10余项。
（3）大学生可以通过参与相关教师科研目的研究，进一步提高学生的科研创新能力，管理学院每年都会安排学生进项科研论文的写作，比如科研论文搜集、挖掘数据可行性报告等。在一些涉及管理软件开发的项目中，接纳计算机应用能力比较强的学生，独立完成网站的设计、PHOTO的处理、网站和排版等动手能力较强的工作。2012年，信管专业学生独立完成学院上课点名系统的设计，大大方面了上课老师课堂点名的方便，提高老师上课效率解决实际难题。
2 开放式实验教学中心的管理方式
（1）经管类实验中心是实验教学的重要场所，为研究生进行学术论文写作与科研建设提供保障，并且大力鼓励学生参加开放式实验课程讨论、校内校外比赛，用以提高学生创新能力的培养。为了进一步加强学生素质教育的培养，合理、有效的做好实验室开放工作。可以按照以下形式进行管理：实验中心自主开放模式，提高学生自助管理、自我创新能力的培养的客观要求。实验中心开放一方面针对对学生的专业技能培养，另一方面也可以提高学生的创新能力识、动手方面的创新精神。实验中心应该通过各种方式对学生进行业余开放管理，泳衣加大实验室的对外开放时间，加大开放项目质量的管理，进一步提高实验中心资源的利用率。实验中心应该深入贯彻一切为了学生服务、提高学生创新能力的培养为根本出发点。根据不同类型的学生和不同实验项目的要求，自主确定开放时间。提倡学生自己确参加全国行大赛课题，加强学生参与教师课题，学习解决实际应用能力的培养和自身科研能力的提高。
（2）实验室工作人员应该根据学院领导要求根据相关实验教师的实验项目、比赛内容合理安排实验室的使用规范要求。提前做好相关仪器设备、计算机软件的安装、网络的调试、参加学生人数的管理等相关前期准备工作，在使用过程中，各项目负责人应注意引导并加大对学生动手能力和创造性的能力的培养。要求学生做好实验前准备工作。实验室要做好安全和开放情况记录工作。
3 开放式实验教学中心的效果
最近几年就业压力进一步加大，但是本文从近几年学生的比赛效果与学生就业情况来看，经济管理类专业的开放式实验管理教学取得了非常理想的效果。从2009年以来本文发现取得两大收获。第一：管理学院取得用友杯全国特等奖4项，辽宁省一等奖2项，学创杯全国大赛国家级一等奖3项等显著效果。第二：管理学院6大专业毕业生的就业率每年都保持90%以上，就业数量与学生就业质量也有非常大的提高，很多学生进入阿里巴巴、用友股份有限软件、大连商场、大连银行、交通银行等国内著名企业就业，学生学习的自主积极性和本身素质有了很大提高。
参考文献
[1]翟玉人.实验教学示范中心建设评审工作的实践与思考[J].沈阳师范大学学报（自然科学版），2008，26（1）：119-122.
[2]李梅，迟岩.高校合并中实验室建设的探讨[J].实验室研究与探索，2002，21（2）：101-103.
[3]韦化，李勉媛，秦钢年，等.地方高校实验教学示范中心建设之思考[J].黑龙江教育：高教研究与评估版，2008，（4）：68-69.
（作者单位：大连工业大学管理学院）