【摘 要】
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合唱教学是小学音乐教育中行之有效的教学方式,是一种直接可行、能体现合作精神的素质教育载体.低年段童声合唱训练之启蒙初探,旨在儿童合唱的启蒙阶段,培养儿童歌唱的热情、合唱的兴趣,遵循“以人为本”的教育原则,采用多样化的教学手段来激发儿童对音乐的感知力.文章探寻一种由易到难、由浅入深“拾级而上”的阶梯式合唱训练的方法,为提高儿童的综合音乐素养奠定良好的基础.
【机 构】
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南京师范大学附属中学邺城路小学,江苏 南京210019
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合唱教学是小学音乐教育中行之有效的教学方式,是一种直接可行、能体现合作精神的素质教育载体.低年段童声合唱训练之启蒙初探,旨在儿童合唱的启蒙阶段,培养儿童歌唱的热情、合唱的兴趣,遵循“以人为本”的教育原则,采用多样化的教学手段来激发儿童对音乐的感知力.文章探寻一种由易到难、由浅入深“拾级而上”的阶梯式合唱训练的方法,为提高儿童的综合音乐素养奠定良好的基础.
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