【摘 要】
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<正>数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中,每个学生都投入了大量的时间和精力,然而由于种种原因,使得并非人人都是成功者.在高中,随着初高中升学比例的提升,逐渐
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<正>数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中,每个学生都投入了大量的时间和精力,然而由于种种原因,使得并非人人都是成功者.在高中,随着初高中升学比例的提升,逐渐形成了数量不少、成绩不好的数学学困生,重视对这部分学生的教学,具有相当的现实意义.笔者就根据近几年的数学学困生的教学实践情况,与同行们交流,希望有所启迪.一、发现差生,及时干预数学教师在平时的教学过程中应细致地关注每个学生的
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