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在使用统编教材时,要注重发掘老课文的新教学增长点:旧文重读,对文本进行重新感受,更新认知,对文体进行新理解;研读助学系统,读懂教学目标和重点新规范;区分两类课型,落实教学方法和策略新'要求';重新优化活动设计。
统编教材的使用要发掘老课文的新教学增长点——以《紫藤萝瀑布》为例
【摘 要】
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在使用统编教材时,要注重发掘老课文的新教学增长点:旧文重读,对文本进行重新感受,更新认知,对文体进行新理解;研读助学系统,读懂教学目标和重点新规范;区分两类课型,落实教
【机 构】
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湖南省株洲市教育科学研究院
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2019年1期
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