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案例教学法注重归纳推理,是美国等发达国家进行法律教学、培养优秀法律人才、并已被实践证实有效的一种手段.我国处于成文法法律体系中,倾向于以讲授为主的教学法,重在演绎推理.在我国的法律教学中,如何有效地借鉴案例教学,就必须研究其产生、发展的过程,并对之进行优劣辨析.本文试图从这个角度进行一些探索.
案例教学法的产生与发展及优劣辨析
【摘 要】
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案例教学法注重归纳推理,是美国等发达国家进行法律教学、培养优秀法律人才、并已被实践证实有效的一种手段.我国处于成文法法律体系中,倾向于以讲授为主的教学法,重在演绎推
【机 构】
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华东理工大学法律系
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2004年4期
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