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本文针对职校语文教学中工具性与人文性不平衡的现象,论述了情境体验的教学策略与学习策略,教学过程中需要注意两个重要环节,即场景与全景分析,角色的进入和抽离。在教学过程中,采用角色体验的方法,有助于学生准确把握语言符号传递的信息,有效构建言语内化知识结构。
依作品演绎角色 悟文本优美意境——情境体验在语文教学中的应用
【摘 要】
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本文针对职校语文教学中工具性与人文性不平衡的现象,论述了情境体验的教学策略与学习策略,教学过程中需要注意两个重要环节,即场景与全景分析,角色的进入和抽离。在教学过程
【机 构】
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南通技师学院
【出 处】
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新校园(上旬)
【发表日期】
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2016年10期
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