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分析了高中生群体的不断扩充,导致了生源层次范围的扩大,剖析了E类生源——绩差生的特点,结合广州市增城区高级中学的生源特点:E类生源,阐述了该校生物学教学的“默展相合”的教学模式。
基于本校生源(E类)的生物学高效教学模式
【摘 要】
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分析了高中生群体的不断扩充,导致了生源层次范围的扩大,剖析了E类生源——绩差生的特点,结合广州市增城区高级中学的生源特点:E类生源,阐述了该校生物学教学的“默展相合”
【机 构】
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广东省广州市增城区高级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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广州市增城区级课题(编号zc2017040)“基于增城区E类生源生物高效教学模式的构建和实践的研究”的研究成果.
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