【摘 要】
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本研究试图通过小学儿童学习雷锋榜样的教育活动,探讨我国小学生学习英雄榜样的心理发展 效法英雄榜样的心理结构及部分儿童不能有效的学习英雄榜样的心理障碍。
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本研究试图通过小学儿童学习雷锋榜样的教育活动,探讨我国小学生学习英雄榜样的心理发展 效法英雄榜样的心理结构及部分儿童不能有效的学习英雄榜样的心理障碍。
This study tries to explore the psychological structure of the model of heroes learning from her parents by studying the example of Lei-feng through the educational activities of elementary school children, as well as the psychological barriers that some children can not effectively learn heroes.
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