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将史料引入初中历史课堂是一线教师的共识，但在运用史料中却存在为史料而史料、史料不能深度解读等问题。提高史料的使用效率出路在于关注学术动态，树立正确的史料观，提高教师的专业素养，进而提高史料别斟别与解读能力。
初中史料教学的困境与出路
【摘 要】
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将史料引入初中历史课堂是一线教师的共识，但在运用史料中却存在为史料而史料、史料不能深度解读等问题。提高史料的使用效率出路在于关注学术动态，树立正确的史料观，提高教师的
【机 构】
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山西省忻州市宁武县第二初级中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年2期
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