【摘 要】
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在新课程改革不断进行的情况下,史料的运用与分析逐渐成为历史教学中重要组成部分,而针对史料教学运用下中学生的情感认知状况研究尚少.本文则从史料运用对于中学生情感认知
【机 构】
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四川民族学院 四川·甘孜 626001
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在新课程改革不断进行的情况下,史料的运用与分析逐渐成为历史教学中重要组成部分,而针对史料教学运用下中学生的情感认知状况研究尚少.本文则从史料运用对于中学生情感认知的重要性展开分析,从而阐释“史料”在中学历史学科教学中的重要作用如何体现,进一步探究从史料运用视野下中学生情感认知塑造中的途径和现状,针对存在的问题,寻找合理的解决办法.并以康定中学高二年级历史课程教学为例,进行重点研究和诠释.
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