【摘 要】
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化学的认识过程是以观察实验为基础的,实验教学过程是师生双方相互作用的动态发展过程。教师不仅要了解观察一般理论,明确并控制观察的客观事物,更要研究学习观察的主体——
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化学的认识过程是以观察实验为基础的,实验教学过程是师生双方相互作用的动态发展过程。教师不仅要了解观察一般理论,明确并控制观察的客观事物,更要研究学习观察的主体——学生,从而培养学生在化学实验中的观察能力和思维能力。
The cognitive process of chemistry is based on observational experiments. The experimental teaching process is the dynamic development process of interaction between teachers and students. Teachers must not only understand the general theory of observation, but also define and control the objective things of observation. They must also study the subjects of study and observation—students, in order to cultivate students’ observation and thinking abilities in chemistry experiments.
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