变易理论视域下回忆性散文教学优化探析——以黄厚江老师《背影》教学为例

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【摘要】

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本文选取黄厚江的《背影》教学实录,运用变易理论分析其教学内容,以双重叙事视角为线索,体会作者朱自清从不理解父亲到理解父亲的情感变化过程,为回忆性散文的教学优化提供参

【作者】

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【机构】

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江苏师范大学文学院

【出处】

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文教资料

【发表日期】

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2021年3期

【关键词】

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【基金项目】

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江苏师范大学科研与实践创新项目“变易理论视域下名师课例研究”(项目编号:2020XKT692)

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本文选取黄厚江的《背影》教学实录,运用变易理论分析其教学内容,以双重叙事视角为线索,体会作者朱自清从不理解父亲到理解父亲的情感变化过程,为回忆性散文的教学优化提供参考性策略。

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