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摘要： 培养学生的核心素养是新时期背景下对教育的要求，更是对人才培养的重要举措。高中物理作为我国基础教育的重要科目，如何通过正确的教学方式实现对学生的核心素养培养是当前相关教学工作者需要探究的重要问题之一。因此，在实际教学过程中，教师就应该不断探究和创新，力求在高中物理教学中运用正确的教学观念和教学方式不失时宜地进行核心素养的渗透，从而体现出新时期高中物理的教学价值。所以，本篇文章主要针对在高中物理教学中，如何针对学生的核心素养进行培养进行相应的探究，以期通过正确的方式实现学生核心素养的培养。
关键词： 核心素养；教育理念；高中物理；实践探究
在教育部颁布了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》之后，在实际教学中，通过深化课程改革的方式不断在各科目教学中着重培养学生的核心素养，这已经是新时期赋予教育的一个重大课题和任务，也是社会关注的热点话题。当前的物理教学也取得了较为不错的成绩，为物理教学中渗透核心素养奠定了良好的基础。
一、物理核心素养的内涵
物理核心素养是指学生掌握物理知识的能力，比如掌握物理知识、对物理知识的理解和应用，培养学生的物理能力，强化对物理知识的积累，重视学生的思想品德、个性、人格、智力、等方面，以此促进学生的全面发展。
二、提高高中生物理核心素养的意义
提高高中生物理核心素养，对于物理教育实践和我国教育体制改革具有重要的价值和意义。第一，对于学生而言，高中物理素养的提高可以让更多的学生形成物理基本素质，有利于学生综合能力的发展，充分发挥物理学习的积极性和创造性，整合物理知识体系，形成自己的物理知识体系；第二，对于物理教师而言，高中物理的教学工作是一项繁重的工作，可以提高教师高中物理的素养内涵，更好的提高自己的教学能力和专业化水平，在物理教学中能够及时发现问题、解决问题，有的放矢开展物理教学工作，促进高中生物理素养的形成。
三、高中物理教学中核心素养的构成
高中物理中的核心素养是由多个方面共同组成的。总的说来，可以分为三个部分：
1.物理知识素养 物理知识素养是整个核心素养的基础和核心素养。因为让学生掌握物理知识是物理教学的重要目标，很多素养都是对物理知识的正确认识和理解之后而衍生出来的。同时，任何的理论、实践以及方法都是在物理知识的基础上进行开展的[1]。所以，在高中物理教学中，要着重加强学生的物理知识的培养，包括物理实践、物理实验、物理现象以及各种物理现象发生的过程掌握等。只有以物理知识为基础，才能够凸显出学生的物理知识素养，帮助学生核心素养的最终构成。
2.物理意识素养
在物理发展的过程中，都无一不流露出了物理的智慧、物理的作用。這些都是学生应该涉及和了解到的知识，并以现实基础为鉴，提高自身的物理意识。除此之外，物理意识还包括学生运用物理知识分析现实问题的能力，通过对物理事件的了解和掌握，将该知识移植到现实生活中，指导学生对现实事件进行讨论和探究，增强学生的物理意识素养。
四、高中物理教学中凸显物理核心素养的重要教育举措探究
尽管高中物理课程的开展由来已久，但是却没有真正地把握物理教育的核心目的，对于核心素养的渗透更是遥不可及。在新时期背景下，随着教育理念的发展以及教学方式的不断创新，使得在高中物理教学渗透核心素养更加容易，因此，相关教学工作者要从各个方面在高中物理教学不断渗透物理核心素养。
1.在学生思维上进行引领
在进行学生物理核心素养培养的时候，最重要的是要对学生的思想意识进行引领。美国著名教育学家加德纳的多元智能理论指出：人并非是单一的职能，而是多元化的职能，其中包括了语言、逻辑、空间、运动以及人际交往等八种职能。所以，在教学过程中，教师不应该只对学生进行单纯的物理知识灌输，还应该充分结合学生的学习情感体验、心情和各项综合能力，让学生在学习物理的过程中能够保持着愉悦和激情，从良好教学氛围中提升学生的物理核心素养。
2.注重学生学习方法的指导
学习方法是学生开展学习的重要手段，更是学生是否能够正确有效学习的重要体现。在新时期背景下，学会学习成为考核学生学习效果的重要前提，更是凸显出学生物理核心素养的重要教学内容，要想学生更好地具备相应的物理核心素养，最重要是要学生全面掌握高中物理的理论知识，而正确的学习方法是学生获取和掌握理论知识的重要的途径[2]。所以，教师在教学中要注重学生学习方法的指导。相关教学工作人员应该摒弃传统以“教学内容”为主的教学手段，转而培养学生的学习能力。包括学生的自主学习能力的培养、合作学习能力的培养以及质疑、探究、释疑、思考和解决问题的学习行为能力。指导学生能够在实际学习过程中根据实际的学习情况和要求不断采取正确的学习方法，主张自身在教学中的主体地位。从而培养学生的综合思维，达到核心素养培养的目的。
综上所述，在新课程标准要求下，在高中物理教学中对学生进行核心素养的培养，需要增强教师的职业素养，注重学生学习方法的指导以及开展多元化的物理意识培养，从多个方面不断培养学生的核心素养。
参考文献：
[1]冷冰冰.高中物理课程标准的核心素养分析[J].教育导刊，2015，08：49-52.
[2]张鹏飞.高中物理课程标准的核心素养研究[J].赤子（上中旬），2016，24：277.
（作者单位：重庆市第七中学校 400000）
关键词： 核心素养；教育理念；高中物理；实践探究
在教育部颁布了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》之后，在实际教学中，通过深化课程改革的方式不断在各科目教学中着重培养学生的核心素养，这已经是新时期赋予教育的一个重大课题和任务，也是社会关注的热点话题。当前的物理教学也取得了较为不错的成绩，为物理教学中渗透核心素养奠定了良好的基础。
一、物理核心素养的内涵
物理核心素养是指学生掌握物理知识的能力，比如掌握物理知识、对物理知识的理解和应用，培养学生的物理能力，强化对物理知识的积累，重视学生的思想品德、个性、人格、智力、等方面，以此促进学生的全面发展。
二、提高高中生物理核心素养的意义
提高高中生物理核心素养，对于物理教育实践和我国教育体制改革具有重要的价值和意义。第一，对于学生而言，高中物理素养的提高可以让更多的学生形成物理基本素质，有利于学生综合能力的发展，充分发挥物理学习的积极性和创造性，整合物理知识体系，形成自己的物理知识体系；第二，对于物理教师而言，高中物理的教学工作是一项繁重的工作，可以提高教师高中物理的素养内涵，更好的提高自己的教学能力和专业化水平，在物理教学中能够及时发现问题、解决问题，有的放矢开展物理教学工作，促进高中生物理素养的形成。
三、高中物理教学中核心素养的构成
高中物理中的核心素养是由多个方面共同组成的。总的说来，可以分为三个部分：
1.物理知识素养 物理知识素养是整个核心素养的基础和核心素养。因为让学生掌握物理知识是物理教学的重要目标，很多素养都是对物理知识的正确认识和理解之后而衍生出来的。同时，任何的理论、实践以及方法都是在物理知识的基础上进行开展的[1]。所以，在高中物理教学中，要着重加强学生的物理知识的培养，包括物理实践、物理实验、物理现象以及各种物理现象发生的过程掌握等。只有以物理知识为基础，才能够凸显出学生的物理知识素养，帮助学生核心素养的最终构成。
2.物理意识素养
在物理发展的过程中，都无一不流露出了物理的智慧、物理的作用。這些都是学生应该涉及和了解到的知识，并以现实基础为鉴，提高自身的物理意识。除此之外，物理意识还包括学生运用物理知识分析现实问题的能力，通过对物理事件的了解和掌握，将该知识移植到现实生活中，指导学生对现实事件进行讨论和探究，增强学生的物理意识素养。
四、高中物理教学中凸显物理核心素养的重要教育举措探究
尽管高中物理课程的开展由来已久，但是却没有真正地把握物理教育的核心目的，对于核心素养的渗透更是遥不可及。在新时期背景下，随着教育理念的发展以及教学方式的不断创新，使得在高中物理教学渗透核心素养更加容易，因此，相关教学工作者要从各个方面在高中物理教学不断渗透物理核心素养。
1.在学生思维上进行引领
在进行学生物理核心素养培养的时候，最重要的是要对学生的思想意识进行引领。美国著名教育学家加德纳的多元智能理论指出：人并非是单一的职能，而是多元化的职能，其中包括了语言、逻辑、空间、运动以及人际交往等八种职能。所以，在教学过程中，教师不应该只对学生进行单纯的物理知识灌输，还应该充分结合学生的学习情感体验、心情和各项综合能力，让学生在学习物理的过程中能够保持着愉悦和激情，从良好教学氛围中提升学生的物理核心素养。
2.注重学生学习方法的指导
学习方法是学生开展学习的重要手段，更是学生是否能够正确有效学习的重要体现。在新时期背景下，学会学习成为考核学生学习效果的重要前提，更是凸显出学生物理核心素养的重要教学内容，要想学生更好地具备相应的物理核心素养，最重要是要学生全面掌握高中物理的理论知识，而正确的学习方法是学生获取和掌握理论知识的重要的途径[2]。所以，教师在教学中要注重学生学习方法的指导。相关教学工作人员应该摒弃传统以“教学内容”为主的教学手段，转而培养学生的学习能力。包括学生的自主学习能力的培养、合作学习能力的培养以及质疑、探究、释疑、思考和解决问题的学习行为能力。指导学生能够在实际学习过程中根据实际的学习情况和要求不断采取正确的学习方法，主张自身在教学中的主体地位。从而培养学生的综合思维，达到核心素养培养的目的。
综上所述，在新课程标准要求下，在高中物理教学中对学生进行核心素养的培养，需要增强教师的职业素养，注重学生学习方法的指导以及开展多元化的物理意识培养，从多个方面不断培养学生的核心素养。
参考文献：
[1]冷冰冰.高中物理课程标准的核心素养分析[J].教育导刊，2015，08：49-52.
[2]张鹏飞.高中物理课程标准的核心素养研究[J].赤子（上中旬），2016，24：277.
（作者单位：重庆市第七中学校 400000）