【摘 要】
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摘要 窗口服务评价器可以广泛应用于电力、电信、银行、海关、税务、自来水等窗口单位。近年来,人们对服务的要求越来越高,各行各业的竞争也已经细化到企业的服务层面,而企业服务水平的直接体现就是服务窗口,每个窗口服务人员的形象、能力、效率等体现了企业的形象。本设计利用计算机串口,检测开关的状态。把开关的状态映射为客户评价结果,完成对客户评价的采集。本设计可靠性高、成本低、易实现。 关键词 Rs-232
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摘要 窗口服务评价器可以广泛应用于电力、电信、银行、海关、税务、自来水等窗口单位。近年来,人们对服务的要求越来越高,各行各业的竞争也已经细化到企业的服务层面,而企业服务水平的直接体现就是服务窗口,每个窗口服务人员的形象、能力、效率等体现了企业的形象。本设计利用计算机串口,检测开关的状态。把开关的状态映射为客户评价结果,完成对客户评价的采集。本设计可靠性高、成本低、易实现。
关键词 Rs-232 Modem 电路原理
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一、初中英语词汇教学的意义及现状 词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,英语也不例外。现代英语的词汇总量已达到200多万,是世界上词汇量最丰富的语言之一,而且随着社会的发展、科技的进步,英语词汇量还在不断地更新和扩大。如何教学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的根本目标之一。下面拟遵循英语词汇教学原则,就此课题作一番探讨。 词汇是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想,无法有效地进
中学语文教师是实施素质教育的重要载体,语文课堂上只有彰显教师的“主导性”才能有学生“主体性”的发展。“为了每一位学生的发展”,是新课程的核心理念。要实施素质教育,使之不流于空泛,我们就得以课堂教学为主渠道,把素质教育渗透到课堂教学的每一个环节中,改变过去的“满堂灌”、“填鸭式”教学方法。 一、中学语文课堂教学必须实施素质教育 在当今信息时代,语文教学的实践和相关学科的研究都在发生日新月
在前不久的一次教研活动中,听了一节“植树问题”的数学课,觉得受益匪浅。下面是本课的一个教学片段: 教师点击链接文字,出现下面的题目:小明上楼,从第一层走到第三层要走48级台阶,如果从第一层走到第六层需要走多少级台阶? 结果学生出现了以下几种解法: 生1:48÷3×6=96(级) 生2:3-1=2,6-1=5,48÷2×5=120(级) 生3:6÷3=2,48×2=96(级) 面对学生出
我国目前的教育主要采取集体授课制形式,每一个班里的学生由于出生的环境不同,受家庭的熏陶不一样,于是造成了千人千面、性格各异,如果用统一的教育模式对待学生那显然是行不通的,作为教育者必须根据学生的个体差异,因势利导、开源节流。如何因势利导呢?根据我多年的教学经历积累了一些经验,现提出来以供同仁们参考。 一、施爱应一视同仁 全班学生都是老师的教育对象,老师对每个同学都应该一视同仁,切不可厚
兴趣是促进学生主动探究知识的重要因素。在课堂教学中,我们努力创设情境,通过各种方式,提出深刻的问题来组织自己的教学活动,以揭示问题中存在的具体矛盾来诱发学生思考问题的兴趣,取得良好的效果。 一、以阅读引趣 朗读是语文教学的重要环节,老师应深入钻研教材,体会作者的思想感情,研究作品的优美语言,读出文章的节奏美、音乐美,读得流畅,感情自然,使学生在对文章的欣赏陶醉中领悟其中的妙处。如:《卖
情感化语言在语文教学中的运用不仅能够流畅地引领整个课堂教学,更能最大程度地激发学生对课堂学习的热情。我们注重传给语文教学中的思想性的基础上,也应强调教师情感化语言在语文教学中的运用。 一、建构教师自身丰富的情感 教师自己丰富情感的建构包含以下两点:一是表达能力的建构。夸美纽斯说过:“老师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流。”教师教学中的语言,既是工具,同时更为重要的也是一种艺术。
很佩服现在的教育家们,总是能在教育领域创造出一些新的教育理念,以便于大家借助这些新理念发表一下自己的见解,百家争鸣,不亦乐乎。 所谓有效教学,我个人的理解应该是以最低的的课堂教学投入获得最大的教育质量,也就是说,既要完成既定的教学目标和任务,又要在此基础上尽可能地使学生有更大的发展,争取获得最大的教育效益。由此看来,这是一个很大的课题,也是一直以来教育界同仁们不懈的努力和追求,而要想达到这个目标
科任教师与班主任相比和学生接触的时间要少一些,加上社会与家长的影响,认为班主任才是最重要的。班主任教的语文、数学是主要科目,科任教的都是无关紧要的科目,受到家长和学生的冷落。新一轮课程改革强调全面提高学生的素质,各方面学习没有主次之分,我们科任教师也要正确处理师生间的关系,师生间情感如何关系到教育的实现和教育效果的好坏。也就是说,我们的一条意见和要求如果被学生认为是老师出于关心和帮助,即使是比较严
“百年大计,教育为本”,各级党委和政府要有战略远见,要以民族的昌盛为已任,加强对中小学德育工作的领导。全社会都要努力关心青少年儿童的健康成长。 整个中学阶段,中学生的品德迅速发展。在初中学生品德形成的过程中,伦理道德已开始形成,但仍旧不成熟、不稳定,具有较大的动荡性,在很大程度上表现出现两极分化的特点。所以,品德不良、走歧路、违法犯罪多发生在这个时期。而高中学生的伦理道德则带有很大程度的成熟性。