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解剖学基础课是一门重要的医学基础课。然而,《解剖学基础》的教材对知识的描述性很强,人体结构的名词繁多、枯燥乏味,多数知识点较为抽象、难记,接受解剖学基础课的教法和学法也是由初中进入中专的学生所遇到的一大难题。因此,能不能让学生在这种过渡阶段较快地适应人体知识的学习,对于《解剖学基础》课的课堂教学过程就显得至关重要了。