独特的“体罚”

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  那是一次数学考试。考试前,老师弗洛斯林特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比划着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨,我决不允许任何人在这里自欺欺人!下面开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木讲台后坐下,拿起一本书,径自翻了起来。
  我勉强做了一半考题,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯林特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了个招呼。伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条!我慌慌张张向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。
  晚上,我却翻来覆去难以入眠。早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯林特女士的眼睛,也许,她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后,我拿定主意,决定和伊丽莎白一起去自首。
  周一下午,我们战战兢兢地向老师认了错。
  “姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯林特女士拿起笔,在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。
  然后,她操起了松木板子,我们惊恐万分。
  她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。
  我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍,眼泪却上来了:伊丽莎白是因为我才受苦的!接着,传来了伊丽莎白的呜咽。
  “啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是也大声哭叫起来。
  “啪!”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:“老师,请您别打伊丽莎白了!您还是打我吧,是我的错!”
  几乎在同时,我们都睁开眼睛。想不到,伊丽莎白竟红着脸说:“你说什么呀?不是你在挨揍吗?”
  怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板——“啪!”哦,原来如此。
  ——这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。
  【我读我做】
  1 请根据短文内容,把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序排列好。
  (1)惊恐万分(2)恍然大悟(3)痛心疾首(4)战战兢兢(5)慌慌张张
  2 弗洛斯林特女士留给你的印象是(用成语概括):
  3 短文中的“体罚”指的是什么(用一句话概括)?为什么这次“体罚”并没有疼痛,却让作者记忆至深呢(至少写出两点理由)?
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