【摘 要】
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美育立足于艺术正趋于消亡的一片土地上,这是因为,尽管《有教无类法案》(No Child Left Behind Act)将艺术命名为核心科目,《让每个学生成功法案》(Every Student Succeeds A
【机 构】
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东密歇根大学 教育学院,美国;杭州师范大学 艺术教育研究院,浙江 杭州311121;
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美育立足于艺术正趋于消亡的一片土地上,这是因为,尽管《有教无类法案》(No Child Left Behind Act)将艺术命名为核心科目,《让每个学生成功法案》(Every Student Succeeds Act)认为其对高质量的教育至关重要,但艺术项目仍被降至最低地位.由于艺术既不是考试内容,也未得到资助,于是在一个由市场经济驱动,由数学和语言艺术其次是科学与经济学推动的世界里,艺术变得脆弱不堪.越来越多的研究机构指出艺术对学生的学业、高校成就和公民参与度存在影响,在此背景下所要探讨的问题是:我们如何走到了艺术缺位的危险地步?最重要的是,在正式的教育体系中、在工作中、在现在和将来的生活中,艺术对学生有何价值?
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