“言说是金,让心灵欢歌”——透视语文课堂中学生言说的品质

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沉默是金,无言最美。语文课堂却正好相反,“我‘说’故我在”“言说是金,让心灵欢歌”。对话中的交往、切磋、碰撞、印证……无一不需言说。唯言说,才能使思想裂变、思维发散、心灵丰富。潘新和教授说:在言语生命动力学的理论视野里,言说的幸福远远大于沉默的幸福,沉默的痛苦也远远大于言说的痛苦。然而,在现实的语文课堂上,学生的言说,未必都值得珍视,其品质需要讨论。
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