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以小学数学学科为例,在阐述问题在数学课堂教学中的作用及问题设计现状的基础上,探讨以问题为切入点,引领低段小学生主动学习,使其对数学产生浓厚学习兴趣的有效教学措施.
问题引领兴趣,兴趣引领学习r——问题在低段数学课堂中的运用
【摘 要】
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以小学数学学科为例,在阐述问题在数学课堂教学中的作用及问题设计现状的基础上,探讨以问题为切入点,引领低段小学生主动学习,使其对数学产生浓厚学习兴趣的有效教学措施.
【机 构】
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甘肃省陇南市礼县石桥镇阳坡小学,甘肃 陇南
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年24期
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教育如果是以灌输式的方式对学生进行循循善诱的教育,收效甚微.以一位九年级学生的教育为例来阐述班主任工作需要尊重学生的身心发展,需要有智慧,更需要有无私的爱,这样才能
摘 要：小学阶段的能力锻炼是学生在成长过程中至关重要的先期环节，如何保障学生在这一阶段的学习效率是所有教育工作者重视的话题。从影响小学课堂教学效率的若干问题出发，立足于实际，探讨提高小学语文课堂教学效率的可行性措施。 关键词：小学语文;课堂教学;课堂效率 一、影响小学课堂教学效率的问题 直到如今，影响课堂教学效率的因素始终存在，而困扰小学课堂教学效率的问题大体可以从学生自身学习态度、
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摘 要：简单介绍Urie Bronfenbrenner提出的人类发展的生态系统理论之后，探讨了该理论给予教师专业发展研究在研究现状、研究的生态观以及研究方法这三方面的启示，旨在把生态系统理论运用到教师专业发展研究中，推动教师专业发展研究的生态学走向。 关键词：Urie Bronfenbrenner;生态系统理论;教师专业发展 一、Urie Bronfenbrenner和人类发展生态系统
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