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＜正＞目前,艺术领域的教学活动已经摒弃了传统"以老师教为主"的形式,转向以丰富幼儿感性经验为目的的自主创作。在这一转型的过程中,老师们在组织幼儿水墨画活动时往往容易出现以下情况:1.创作引导环节的时间太短,幼儿无法把握绘画内容的具体形象。2.创作引导环节的时间太长,幼儿就会失去创作的兴趣。
幼儿园主题式水墨画活动的开展策略——以活动“古桥”为例
【摘 要】
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＜正＞目前,艺术领域的教学活动已经摒弃了传统"以老师教为主"的形式,转向以丰富幼儿感性经验为目的的自主创作。在这一转型的过程中,老师们在组织幼儿水墨画活动时往往容易出现以下情况:1.创作引导环节的时间太短,幼儿无法把握绘画内容的具体形象。2.创作引导环节的时间太长,幼儿就会失去创作的兴趣。
【出 处】
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儿童与健康
【发表日期】
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2020年06期
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随着媒介技术深度嵌入社会互动，人类的情感感知与体验比以往更加强烈而丰富，情感效应在媒介化社会中愈加放大。社会互动中情感传播主体趋向多元，风险社会下国际公众的情感感知强化，媒介环境为国家间情感互动赋能，情感对国家形象塑造的效能凸显。由此，国家形象传播的情感回归成为可能。实现国家形象的情感传播，需要立足情感认同，以“同伴”立场突破“自说自话”；升级情感资源，以需求定位开展内容供给侧改革；强化情感联结，
目的 阐释“去菀陈莝”法的基本内涵及在针灸临床中的应用。方法 通过学习、研究古今经典理论书籍、名师名家论文、讲座、近现代新兴研究成果，并结合自身临床实践经验，总结论述“去菀陈莝”法的起源与发展。（1）整理并总结“去菀陈莝”法在早期疾病中的应用；（2）基于“通郁调络”理论分析痤疮的发病机理，凝结出“郁”“瘀”同调的学术经验理论支持；（3）综述“去菀陈莝”法应用，阐释针药结合易罐治疗瘀热痰结型痤疮的“
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