【摘 要】
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目的探讨柯氏评估模型在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法运用柯氏评估模型对2015年新入职的232名护士进行为期1年的岗前、在岗的培训和考核,观察其在反应层次、学习
【机 构】
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宁夏医科大学总医院,宁夏医科大学护理学院
【基金项目】
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宁夏自然科学基金资助项目（编号：NZ14137）
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目的探讨柯氏评估模型在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法运用柯氏评估模型对2015年新入职的232名护士进行为期1年的岗前、在岗的培训和考核,观察其在反应层次、学习层次、行为层次和结果层次方面的效果。结果 （1）反应层次：新入职护士对培训总体满意率除培训时间外,均在90%以上,不同学历层次的护士满意度比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。（2）学习层次：培训前后护士操作考试成绩比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,而培训后理论成绩无明显提高。（3）行为层次：培训后,新入职护士在专科护理操作、护理文
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