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课堂导入是激起学生"兴奋点",激发学生学习兴趣的关键,是把学生从现实引入文本的首要环节,其好坏从某种意义上说直接决定着课堂效率的高低。本文试图从文本主旨与学生认知规律等五个方面,阐述导语设计的方法。
巧设导语,让学生的心在课堂第一锤上振动——浅议语文课堂导语的设计
【摘 要】
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课堂导入是激起学生"兴奋点",激发学生学习兴趣的关键,是把学生从现实引入文本的首要环节,其好坏从某种意义上说直接决定着课堂效率的高低。本文试图从文本主旨与学生认知规
【机 构】
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宜兴市和桥中等专业学校;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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