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在新课程背景下,我国对小学数学的教学也提出了更高的要求。而小组合作学习的模式现在也越来越重要,小组的合作学习模式也被慢慢地应用到小学的数学教学当中去。但是,在教学的过程当中很多的小学教师出现了一些误区,对小组合作学习的模式理解存在着一些偏差。本文将结合小学数学教师在小组合作学习模式中的一些误区,提出一些对策。