高校乒乓球教学中“合作式”教学的应用探讨

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随机抽取天津体育学院,2017级体育教育专业,乒乓球限选课班级的40名学生进行实验对照。20名学生为实验组,20名学生为对照组,实验组运用"合作式"教学形式,对照组则采用传统常规教学形式,均采用相同的教学大纲、教学进度、教材、课时量、测试标准。实验说明,"合作式"教学能够激发学生的主观能动性,促进提高了学生积极发现、主动思考、自主解决、协作交流的能力。
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