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高中数学教学内容比较多,对学生的思维能力有极大的考验.＂说＂＂做＂＂写＂是数学教学的重要组成部分,可以通过一系列有效的教学形式促进师生间互动和生生互动,达到理想的教学效果.在本次研究中将以高中数学交流教学的重要性为基础,结合具体情况,对＂说＂＂做＂＂写＂教学方式进行分析.
“说”“做”“写”——高中数学交流的有效性研究
【摘 要】
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高中数学教学内容比较多,对学生的思维能力有极大的考验.＂说＂＂做＂＂写＂是数学教学的重要组成部分,可以通过一系列有效的教学形式促进师生间互动和生生互动,达到理想的教学效果.在本
【机 构】
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江苏省常熟市王淦昌中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年15期
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