【摘 要】
：
本报讯 近日，2019年全国教育信息化工作会议在云南昆明召开。教育部副部长钟登华出席会议并讲话。 钟登华指出，改革开放40年来，特别是党的十八大以来，教育信息化和网络安全工作取得了巨大成就。教育信息化各项发展指标普遍实现翻倍增长，教育信息化应用模式创新取得突破性进展，教育系统实现网络安全与信息化统筹协调发展。教育信息化的快速发展带来的影响，已经渗透到了教育的各个方面，正在有力地推动教育發生革命性
论文部分内容阅读
本报讯 近日，2019年全国教育信息化工作会议在云南昆明召开。教育部副部长钟登华出席会议并讲话。
钟登华指出，改革开放40年来，特别是党的十八大以来，教育信息化和网络安全工作取得了巨大成就。教育信息化各项发展指标普遍实现翻倍增长，教育信息化应用模式创新取得突破性进展，教育系统实现网络安全与信息化统筹协调发展。教育信息化的快速发展带来的影响，已经渗透到了教育的各个方面，正在有力地推动教育發生革命性改变。
钟登华强调，教育信息化工作要放眼全局、着眼未来，要做到因事而化、因时而进、因势而新，要充分认识到加快推进教育信息化工作的重要性和紧迫性，坚持长远规划、长期实践、长久研究，切实做好面向智能时代教育的顶层设计、探索应用和理论支撑，落实好《中国教育现代化2035》提出的加快信息化时代教育变革的战略任务。
钟登华要求，2019年教育信息化工作要紧密围绕助力教育扶贫和网络扶贫、促进信息技术与教育教学深度融合、扎实推进教育信息化2.0行动计划三个方面重点任务，切实做到靶心不散、重心不移、力度不减，齐心协力、脚踏实地、勇于担当，落实落实再落实，以实干的精神争创优异的成绩。
各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团教育行政部门负责人、教育部相关司局和直属单位负责人参加会议，参加全国电教馆馆长会议和全国教育信息中心主任工作会议的代表列席会议。
其他文献
“好的开始是成功的一半”，导入新课，是课堂教学的重要一环。在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特定学习情境中，对一堂课教学的成败起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下基石。 一、以旧联新，搭桥铺路 如采用“温故而知新”的方法，在投影片的设计上要找准新旧知识的联结点，并因情况而异采用不同的方式。一种是联想式，
本报讯 日前，在由教育部指导，中央电化教育馆、中国移动通信集团公司联合主办的“中国移动‘和教育’杯”第二十届全国中小学电脑制作活动中，淄博市淄川区实验小学荣获电脑动画（健康教育专项）国家级奖项。 据悉，在本届比赛中，山东省入围本项目全国面试的作品仅3件，淄博市淄川区实验小学作品入选，该项目入围国赛在淄博市尚属首次。淄川区实验小学参赛的选手是五年级的张桯柟同学，参赛作品是以《优优的苦恼》作为主题的
多媒体技术在教育教学中的应用是最有前途、令人振奋的发展领域。多媒体技术所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反馈及时等特点，将多种信息同时或交替作用于学习者感官，从根本上改变了传统教学的种种弊端，使学习更加趣味化、自然化、人性化。多媒体来辅助教学，以逼真生动的画面、动听悦耳的音响来创造教学情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与学习活动，有助于发挥学生的自主性
在数字媒体技术不断完善发展的今天，传统的教学模式中渗入了大量形式多样的信息化教学手段，微课程就是其中一种。微课程主要针对某个知识点或者教学环节，利用文字、图片、视频、音频等多种手段构建教学情境，分析知识点。因此，微课程具有内容精悍、重点突出等优势，得到了广大中小学师生的认可，迅速在学校教学中推广运用。 小学信息技术课程是一门理论性和实践性都很强的课程，在小学课程中原本是高趣味性的课程，但是由于受
本报讯 近日，北京全國农业展览馆内热闹非凡，2019首届中小学“益智数学”综合实践活动暨“数学桌游”大赛在馆内举行，来自全国各地的131名选手将在这里一竞高下、互学互研。济南市莱芜区吐丝口小学应邀参赛，并提供名师课堂——吐丝口小学经典课程展示，26名学生参赛，23名学生获得一等奖，3名学生获二等奖，六个比赛项目包揽五个项目的前三名。 本次比赛，选手由来自全国的1—6年级的131名学生组成，按年级
学科：小学数学 主讲教师：马常男 崔艳明 赵爱霞 柳静 周萍 赵莹莹 教研单位：黑龙江省齐齐哈尔市教育信息管理中心 黑龙江省齐齐哈尔市建华区教师进修学校 黑龙江省齐齐哈尔市建华区逸夫小学 内容简介：依托优课进行自主互助学习型课堂模式在小学数学教学中的探索与研讨，介绍五步十环自主互助式教学模式应用于课堂教学的方法与优势，应用信息技术给课堂教学及日常管理带来的便捷。 马常男 黑龙江省齐齐哈尔
本报讯 日前，为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》总体部署，教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（下称《意见》），着力推动全国中小学教师提升信息技术应用能
本报讯 日前，甘肃省电教中心举办教研活动，特邀西北师范大学教育技术学院副院长郭炯教授做了题为《STEM教育的理论与实践》的学术讲座。 郭炯教授的报告包括STEM教育的起源与内涵、STEM教育存在的误区及实施路徑、STEM与创客教育的关系等5个方面，生动讲述了STEM教育的意义、现状及未来发展方向。讲座结合了很多教育典型案例，让电化教育工作者和一线教师对STEM教育有了更准确、更明晰的认识，为一线
从事小学数学教学工作已有二十多年，我深切体会到兴趣是激发学生学好数学的前提，是学生努力探究数学知识的动力。实践也证明，学生如果对数学产生了浓厚兴趣，学习过程中就会产生学好数学知识的“内驱力”，极大提高学习效率。 随着信息技术的发展，信息技术与多媒体设备融入数学课堂，为学生创设了更为直观形象的学习情境，大大激发了学生的求知欲。下面，我就利用信息技术及多媒体设备辅助小学数学教学，谈谈我的一些做法和体
课程背景 人类社会进入21世纪后，信息化浪潮席卷全球，以云计算、大数据、物联网、移动互联网以及3D打印技术等为代表的先进信息技术对社会经济发展产生了深刻影响，改变着我们的生活方式，并且已经影响了学校教育与人才培养方式。基础教育不断信息化发展的趋势，反映了信息时代带来的变化与挑战。 现在人们的生活条件越来越好，但也正因为这样，学生的耐热耐寒能力每况愈下。而大部分学校因为各种各样的原因，没有办法在