【摘 要】
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自1956年建立第一批校外教育机构以来,北京市校外教育一直坚持“活动育人”理念,发挥公益性、实践性、开放性、灵活性的校外育人特点,为广大中小学生提供了优质丰富的教育资源.rn1.加强顶层设计,坚持系统推进rn一是要做好顶层谋划,推动北京市校外教育立法.北京“十四五”规划中关于校外教育发展的内容为北京未来校外教育的发展指明了方向,明确了重点任务.二是要结合当前实际,尽快修订《北京市校外教育机构工作规程》等文件,及时更新校外教育规范性要求,用新的理念和方法指导校外教育服务.三是要深化校外教育改革,逐步形成布局
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自1956年建立第一批校外教育机构以来,北京市校外教育一直坚持“活动育人”理念,发挥公益性、实践性、开放性、灵活性的校外育人特点,为广大中小学生提供了优质丰富的教育资源.rn1.加强顶层设计,坚持系统推进rn一是要做好顶层谋划,推动北京市校外教育立法.北京“十四五”规划中关于校外教育发展的内容为北京未来校外教育的发展指明了方向,明确了重点任务.二是要结合当前实际,尽快修订《北京市校外教育机构工作规程》等文件,及时更新校外教育规范性要求,用新的理念和方法指导校外教育服务.三是要深化校外教育改革,逐步形成布局合理、惠及面广、效果显著、水平较高、社会公认的校外教育体系.
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密云区地域宽广,为持续缩小城乡校际之间差距,在全市率先实行城乡干部教师交流轮岗制度,经过不断探索与实践,逐步形成了以“政策引导、区域统筹、形式多样、合理流动、促进均衡、提高质量”为原则,以帮助乡村学校提高教育教学质量和办学水平为目标,以“干部教师轮岗、兼职交流、学科指导、对口交流”为主要形式的干部教师交流轮岗机制.
@张小锋(对外经济贸易大学党委常委、党委宣传部部长):rn“讲好中国故事、传播好中国声音”,着力扭转“西强我弱”的国际舆论格局和彻底解决长期“挨骂”的问题,已经上升为国家战略.当前,世界百年未有之大变局加速演进,为包括中国高等教育在内的诸多领域带来了千载难逢的“新机”.就中国高等教育而言,国际传播力决定国际影响力和生存权,进而影响到经济效益和文化软实力.众所周知,中国高校在世界的排名不断攀升,中国高等教育质量和水平大幅提升,已经成为可媲美西方教育的“现象级存在”;然而,由于中国高等教育国际传播力不强、影响
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中小学生负担太重是个长期积累而又未能有效解决的问题.今年,从全国两会关注,到北京市对校外培训进行大整顿,继而中央全面深化改革委员会第十九次会议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,强调要全面规范管理校外培训机构,严禁教培机构随意资本化运作,从中央到地方,全国集中整治校外培训机构,进入新的情境下减轻学生负担的一轮攻坚战.
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