论文部分内容阅读
以沪教版音乐教材七年级第一学期第四单元《火把节》的教学设计与实践为研究对象,尝试结合空中课堂的线上架构和教案设计,来分析空中课堂在线下教学执行中的实际应用,旨在为教师运用信息技术整合资源、实施有效教学提供可行路径。
初中音乐学科空中课堂的有效设计与实施——以七年级第一学期第四单元《火把节》为例
【摘 要】
：
以沪教版音乐教材七年级第一学期第四单元《火把节》的教学设计与实践为研究对象,尝试结合空中课堂的线上架构和教案设计,来分析空中课堂在线下教学执行中的实际应用,旨在为教师运用信息技术整合资源、实施有效教学提供可行路径。
【机 构】
：
上海市震旦外国语中学
【出 处】
：
学园
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
名词词组内部成分之间的一致对应及形态共变是语言中的常见现象.以往研究只关注句子成分间的"一致",少有对名词词组结构内部成分间的一致问题展开探讨.名词词组内部发生一致关系的成分主要为限定词、修饰语和名词中心语等核心成分,主要涉及限定性、人称、数、性及可数性等语法范畴.本文在语段理论框架下,基于名词词组结构DP的语段属性,提出DP内语段中心语所具有的不可解读特征uF是其内部成分建立"一致"关系的动因机制.