论文部分内容阅读
许愿泉
【机 构】
:
小樱桃卡通公司
【出 处】
:
小雪花(小学生成长指南)
【发表日期】
:
2005年Z2期
其他文献
根据云南财经大学“读写议”教学改革的要求,工商管理学院大学本科工商管理专业的国际企业管理“读写议”教学已在两个班进行。这一一教学改革对提高学生收集处理相关课程信息
课题组长:杨正东 副组长:叶阳召 成员:喻 博 冯世绵 李胜军 庞晓青 在实施新课程改革的今天,强化学生的自主学习,调动学生的学习积极性,使学生能够“主动学习”、学会学习就显得尤为重要。数学教学中教师应从以下个方面引导、激发学生和培养学生自主学的能力。 随着新一轮基础教育课程改革的启动,改变传统的单纯性传授知识,充分调动、发挥学生主体性,培养学生自主学习能力,实现学习方式的变革已逐步成为课堂教
在新课程要求教师在教学中面向全体学生,突出学生的学习主体地位,倡导对学生进行发展性评价,以激发学生的积极性和提高自信心,“激励性评价”就体现了这一要求。在教学过程中,教师通过语言、情感和恰当的教学方式,不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自新、自信和成功的体验,激发学生学习动机,诱发其学习兴趣,进而使学生积极主动学习的一种策略。 一、教师爱学生就要激励
教学内容: 人教版课程标准实验教科书数学二年级上册第67页例1和“做一做”。 教学目标: 1.让学生通过观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,要全面了解物体的特征,就需多方面、多角度观察,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,提高解决问题的能力,感受局部与整体的关系,渗透全面观察事物的辩证思想。 3.培养学
在多年的语文教学实践过程中,我认为课堂教学是一个动态的创造过程,教学内容的多样性和教学对象的差异性决定了教师不能采用一种绝对固定的方法和形式组织课堂教学,但在某一种教学理念的指导下,课堂教学有时会在一定时间、一定范围内呈现一种相对固定的结构形式和程序形式,这就是通常所说的课堂教学模式。语文新课程标准规定,在课堂教学方面,提倡目标的多元性、方法的灵活性和形式的多样性,强调课堂应该是开放的、生成性的课
据最新发布的《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》(以下简称《决定》指出,到2010年,我国重点地区和城市的环境质量得到改善。生态环境恶化趋势基本遏制。到2020年,环
一、引言 牛顿第二定律是高一物理最重要的规律之一,它是联系力学与运动学的重要桥梁。对于牛顿第二定律规律的教学,大部分老师都是把只它看做实验规律,并要求同学们记住该结论,或默认它的正确性再采用控制变量法去验证它。然而,这并不符合我们认识自然规律的一般过程。对于陌生的未知规律,它的呈现形式有多种可能性。对于未知的规律,我们往往是从经验和已有认知的基础上先对其进行合理的猜想,再通过数学逻辑推理或实验的
德国卫生部长德烈埃·费舍尔女士曾经说过这样一句话:“一个世纪来,体检让德国人多活了25年。”这句话,淋漓尽致地说明了体检的益处。 德国人给体检者发奖金 德国人早在上世纪20年代就形成了“一年一检”的习惯,当时人们普遍认为定期体检可以延长寿命。现在,德国人更是完全接受了这样的观点:疾病发现得越早,治愈率就越高,花费也越少,是“花小钱,省大钱”的做法。据德国疾病控制与预防中心负责人比尔森博
芥末面250g分成三份,每次取一份放在洗脚盆里,加半盆水搅匀煮开。稍放一会儿,免得烫伤脚,用此水洗脚。每天早晚各一次,再用药物巩固一段时间,效果更好。