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研究采用结构式定量调查问卷调查了重庆医科大学855名学生的学习状况及其对微课的认知和接受度,运用多元线性回归分析调查学生对微课接受度的影响因素。
医学生微课认知及接受度调查分析
【摘 要】
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研究采用结构式定量调查问卷调查了重庆医科大学855名学生的学习状况及其对微课的认知和接受度,运用多元线性回归分析调查学生对微课接受度的影响因素。
【机 构】
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重庆医科大学公共卫生与管理学院/医学与社会发展研究中心/健康领域社会风险预测治理协同创新中心
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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重庆医科大学教育教学研究项目(JY150201)
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