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为破解人才培养供给侧和需求侧相脱节的现状,改革现有的应用化学专业的人才培养体系,构建以需求导向教育(OBE)理念为指导的“113”人才培养新体系。采用先进的工程教育模式,为学生提供一种强调工程基础的、建立在真实产品和系统的构思-设计-实现-运行(CDIO)过程的背景环境基础上的工程教育。实施特色的“三化”育人机制,即协同化育人、家庭化培养和个性化指导。通过建设“113”人才培养新体系形成以导师为榜样、以家庭为单位、以企业为背景、以项目为载体的工程人才培养环境,从根本上解决应用化学专业人才培养供给侧和需求侧